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Meritocracia en la Escuela (EDUMER): Fundamentos Morales del Mercado Educativo y sus implicancias para la Formación Ciudadana en Chile
Meritocracia en la Escuela (EDUMER): Fundamentos Morales del Mercado Educativo y sus implicancias para la Formación Ciudadana en Chile
De la(s) línea(s) de investigación: L2. Interacciones Grupales e Individuales
Tipo de proyecto: Fondecyt Regular
Estado:
En curso
Año de Inicio
2021
Año de Finalización
2024
Investigador COES
Juan Carlos Castillo (L2. Interacciones Grupales e Individuales)
Investigador COES Secundario
Nicolás Angelcos (L2. Interacciones Grupales e Individuales)

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Esta línea de investigación contribuye al análisis y comprensión de los conflictos sociales y la cohesión en Chile mediante la integración de las dimensiones interpersonal e intergrupal al contexto macro social. Se divide en cuatro subdimensiones: (a) relaciones y conflicto interpersonal, con énfasis en la unidad de familia y vecindario; (b) las interacciones entre grupos sociales, incluyendo las temáticas de prejuicio y discriminación; (c) interacciones grupales jerárquicas basadas en clases y divisiones sociopolíticas, y (d) ciudadanía cohesiva y comportamiento pro-social, enfatizando las interacciones entre los individuos y la esfera pública a través de la participación ciudadana.

Estos ejes de investigación prestan especial atención a los aspectos subjetivos, como las actitudes y percepciones hacia los demás y hacia el sistema social, así como a sus consecuencias en el comportamiento, en cuanto promueven o mitigan las situaciones de conflicto y/o cohesión social.

Por tanto, el objetivo principal de esta línea de investigación es: evaluar e identificar los antecedentes, los procesos subyacentes y las consecuencias asociadas con la aparición de conflictos y problemas de armonía social o cohesión en los niveles interpersonales e intergrupales.