Gendered retirement pathways across life course regimes
Gendered retirement pathways across life course regimes
De la(s) línea(s) de investigación: L1. Las Dimensiones Socioeconómicas del Conflicto
Categoría de la Publicación: Revista
Revista
Ageing & Society
Año de publicación
2021
Cómo citar
Madero-Cabib, I., Le Feuvre, N., & König, S. (2021). Gendered retirement pathways across lifecourse regimes. Ageing & Society, 1-30.
Abstract In order to capture the rapidly changing reality of older workers, it is important to study retirement not as a one-off transition, but rather as a series of diverse pathways that unfold during the period before and after reaching the full retirement age. The retirement transitions of men and women have been shown to vary widely according to individual characteristics such as health, education and marital status, but also according to macro-institutional factors, such as welfare regimes and gender norms. While there is a consensus about the combined influence of institutional and individual factors in shaping retirement transitions, previous research has rarely included both levels of analysis. This study aims to close this research gap. Using a pooled-country dataset from three panel surveys, covering 11 nations, we examine the retirement pathways of 1,594 women and 1,105 men during a 12-year period (2004–2016) around the country- and gender-specific full pension age. Results show that retirement pathways diverge considerably across countries and lifecourse regimes. The distribution of men and women between the different pathways is also variable, both within and across societal contexts. More importantly, the influence of individual-level characteristics, such as education, on the gendering of retirement pathways is not identical across societal contexts. These findings provide useful insights into the gender-differentiated implications of policies aimed at extending working lives.

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Esta línea de investigación estudia el conflicto y la cohesión social y su relación con las condiciones socioecómicas, instituciones y políticas públicas, analizando principalmente la realidad chilena, pero estudiando además otros contextos internacionales. Está compuesta por cuatro sub-líneas que profundizan temas específicos y sus interacciones: desigualdades sociales, desarrollo económico, educación y movilidad social.

En cuanto a trabajo multidisciplinario y transversal con el resto de los investigadores del Centro, esta línea de investigación estudiará, entre otros temas, las desigualdades reales y percibidas, y cómo distintas formas de desigualdad impactan en los valores y actitudes que motivan el conflicto y la cohesión social. También se profundizará el estudio de la segregación territorial y educacional, y su impacto en la estructura socioeconómica existente.

Esta línea ha consolidado su investigación en torno al estudio cuantitativo de las desigualdades sociales. Hay tres focos temáticos: la educación, el trabajo y la dimensión espacial de las desigualdades. La perspectiva de los investigadores del centro es que la educación y el trabajo han jugado históricamente y siguen jugando un rol central en la dinámica de las desigualdades sociales, los conflictos y la cohesión social, tanto en Chile como en el resto del mundo. Desde un punto de vista estratégico, la relevancia de estos temas en la vida de las personas, el desarrollo económico, político y social y en las discusiones de política pública en Chile y el mundo, sugieren que es relevante posicionar al centro como un referente científico internacional en estos temas. Por otra parte, la dimensión territorial de las desigualdades, su expresión y reproducción en las ciudades, como en la relación entre regiones muy heterogéneas, representan focos temáticos transversales a todas las líneas del COES.