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La nueva edición del programa reúne a 22 líderes sociales, dirigentes y representantes de la sociedad civil provenientes de organizaciones territoriales y comunitarias de todo Chile, con el objetivo de fortalecer capacidades en participación ciudadana, mediación de conflictos y deliberación democrática, con el respaldo de destacadas instituciones académicas y de cooperación internacional.
Con la participación de autoridades académicas y 22 nuevos estudiantes provenientes de diversos territorios del país, se inauguró la sexta versión del curso de extensión Técnicas de la Democracia Deliberativa y Mediación. La iniciativa —coorganizada por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, el Instituto Francés de Chile, el Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social (COES) y el Centro de Estudios Urbano Territoriales la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad Católica del Maule— busca fortalecer las capacidades de integrantes de organizaciones sociales y comunitarias para promover una participación ciudadana activa y colaborativa.
Los y las participantes residen a lo largo de Chile, este año entre Ovalle y Punta Arenas. EN 2025, acceden al curso personas que trabajan en la junta de vecinos Villa Arauco de Linares, en la Comunidad Indígena Manuel Huiliman y José Manuel Pichulman de la comuna de Nueva Imperial, en el grupo EcoAccion de San Fernando, en la Asociación de Funcionarias y Funcionarios del SERNAC o en el Grupo Guías y Scout Lautaro en Punta Arenas. Durante la ceremonia, representantes institucionales destacaron el valor formativo del curso y su contribución al fortalecimiento democrático desde los territorios. Ève Vaiarelli, agregada de cooperación científica y universitaria del Instituto Francés de Chile, subrayó que esta instancia “cultiva el diálogo, la escucha, la reflexión crítica y la acción colectiva”, y reafirmó el compromiso del instituto con una formación descentralizada que fortalezca redes de colaboración y aprendizaje entre Chile y Francia. María Haydée Fonseca, decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad Católica del Maule, señaló que participar en el curso representa “una expresión de una política institucional que comprende la investigación y la formación como herramientas orientadas a la justicia territorial y al fortalecimiento de las comunidades”. Octavio Avendaño, director del Departamento de Sociología de la Universidad de Chile, indicó que el curso “busca promover prácticas de deliberación ciudadana”, y reafirmó el compromiso del departamento con las actividades de extensión universitaria abiertas a la sociedad. Finalmente, Camilo Sembler, de la Unidad de Educación Continua de la misma facultad, valoró que el curso fomente “un entendimiento de la democracia como una herramienta cotidiana para enfrentar nuestros conflictos y tomar decisiones”. En esa misma línea, Luis Valenzuela, co-coordinador de la Unidad de Evidencia, Conexión e Incidencia del COES, valoró el curso como “una manifestación del compromisosocial del ámbito universitario con las comunidades del país”, y agregó que representa “una versión de la nueva universidad: abierta, comprometida y al servicio de las necesidades reales de la sociedad chilena”.
En sus palabras de apertura, Emmanuelle Barozet —coordinadora administrativa del curso, investigadora principal de la línea Conflicto Político y Social de COES y profesora titular del Departamento de Sociología de la Universidad de Chile— valoró la consolidación de una comunidad activa y comprometida que ya cuenta con exalumnos que hoy son tutores y docentes del curso, formando así una comunidad de más de 100 personas entre todas las versiones del curso, impartido anualmente desde 2020. La jornada concluyó con una conferencia inaugural a cargo del profesor Claudio Duarte, titulada “Educación popular, tensiones y desafíos para procesos participativos en Chile”, en la que reflexionó sobre el carácter político de la educación popular, sus tensiones con la tecnocracia y su potencial transformador en contextos de exclusión, desigualdad y crisis de representación. Su intervención propuso recuperar el vínculo entre participación, conflicto y justicia social como dimensiones centrales de toda práctica formativa situada en los territorios.
El curso se impartirá entre julio y septiembre de 2025, a través de sesiones virtuales los miércoles y sábados, combinando teoría, metodologías participativas y trabajo práctico en terreno.
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