El martes 22 de abril se realizó en la Escuela América, en la ciudad de Arica, el lanzamiento oficial del ciclo de podcasts “Prácticas pedagógicas interculturales en contextos de frontera”. La iniciativa cuenta con el apoyo de la Unidad de Evidencia, Conexión e Incidencia del Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social (ECI-COES), además del respaldo del Servicio Local de Educación Pública Chinchorro. A la fecha, ya se han producido más de 15 episodios, protagonizados principalmente por docentes que ejercen e investigan en regiones fronterizas de Chile y Perú.
El ciclo, disponible en el canal de YouTube del Núcleo de Educación, Intercultural, Migraciones y Fronteras, así como en Spotify, surgió a partir de una revisión sistemática de literatura sobre prácticas de educación intercultural implementadas en ambos países. Así lo explica Iciar Dufráix, investigadora postdoctoral de la Universidad de Tarapacá e integrante del Núcleo: «Al realizar este análisis, constatamos la escasez de publicaciones que dieran cuenta de lo que está ocurriendo en las aulas, en especial de cómo las y los docentes están transformando sus prácticas a partir de las políticas de educación intercultural bilingüe existentes y del creciente flujo migratorio en ambos países».
Según Dufráix, esta escasez no implica una ausencia de prácticas interculturales, sino que puede reflejar la baja valoración epistémica de los saberes pedagógicos situados, además del uso de otros formatos por parte del profesorado para compartir sus experiencias.
Este diagnóstico motivó al equipo del Núcleo a explorar nuevas formas de difusión del conocimiento pedagógico. Así nació la idea de producir una serie de podcasts que diera voz a profesores y profesoras del sur de Perú y norte de Chile, quienes han adoptado enfoques interculturales en sus prácticas docentes.
Roxana Chiappa, investigadora adjunta de COES y académica del Doctorado en Educación de la Universidad de Tarapacá, es una de las coordinadoras del proyecto. Destaca que la iniciativa impulsa el diálogo sobre la educación intercultural en la región: «Hemos escuchado relatos profundamente innovadores, marcados por una perspectiva interdisciplinaria y un trabajo colaborativo entre docentes».
Por su parte, Ricardo Jiménez, académico de la Universidad Privada de Tacna y también coordinador del proyecto, subraya uno de los aspectos más inspiradores del ciclo: «Es muy potente constatar el compromiso político y epistémico de docentes que no se conforman con reproducir el currículum establecido por los Estados-nación de Perú y Chile, sino que cuestionan cómo su saber y hacer puede contribuir a desafiar los patrones de racismo y discriminación que aún se reproducen en las aulas».
Próximos podcasts
La serie de podcasts reúne una serie de capítulos en los que diversos docentes de Chile y Perú comparten, en primera persona, cómo han transformado sus aulas y contextos educativos en espacios más inclusivos, respondiendo a las realidades de estudiantes indígenas, migrantes y de diversos territorios.
Asimismo, el podcast incorpora capítulos con reconocidos/as investigadores/as de Chile, Perú y otros países latinoaméricanos, cuyas trayectorias académicas están vinculadas a la educación intercultural. A través de sus reflexiones, nos invitan a profundizar en los desafíos, tensiones y posibilidades que enfrenta la construcción de una educación intercultural, aportando marcos teóricos y experiencias de investigación que enriquecen el diálogo entre escuela, academia y territorio.
Si eres o conoces de educadores que están ejerciendo docencia con perspectiva intercultural y te gustaría compartir tu experiencia en esta serie de podcasts, escríbenos al correo electrónico nucleointercultural@gmail.com.