En el Auditorio Pedro Ortiz de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile se desarrolló la actividad “Uso del tiempo en la academia: Explorando su distribución en las ciencias sociales”, en el marco del proyecto Maxi COES “Mujeres en la academia: Orígenes, avances y desafíos en la implementación de políticas de equidad de género”.

La instancia contó con las presentaciones de Bárbara Flores, investigadora COES y responsable del proyecto, MICARE y CEAS U. Mayor, y de Francisca Ortiz, investigadora del Maxi COES, MICARE y CEAS U. Mayor. Los comentarios estuvieron a cargo de Jorge Urrutia, jefe de la Oficina de Estudios y Estadísticas del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

El objetivo de esta investigación es examinar la implementación de las políticas gubernamentales para la igualdad de género en educación superior y en el ecosistema CTCI en universidades chilenas, y los cambios ocurridos en inserción, uso de tiempo y criterios de productividad académica en disciplinas de las ciencias sociales, entre los años 2014 y 2024. El equipo está conformado por diez investigadoras de diferentes instituciones del país. 

En esta jornada, el seminario se enfocó en la distribución y valoración del uso del tiempo en las labores académicas. 

Bárbara Flores indicó que el proyecto analizó “cómo las políticas de equidad de género en las instituciones de educación superior han ido contribuyendo a cerrar ciertas brechas, sin embargo, la información que hemos levantado en esta investigación evidencia que todavía quedan desafíos, y parte de eso se debe corregir a través de evidencia robusta, la que buscamos levantar a través de este proyecto”.

Por su parte, Francisca Ortiz relevó la importancia de considerar el impacto de la vida personal y familiar en la productividad académica, así como el concepto de housekeeping académico que hace referencia a las tareas invisibilizadas o poco valoradas en las trayectorias, pero esenciales para el funcionamiento de las instituciones.

Desde el Ministerio de Ciencias, Jorge Urrutia valoró el aporte del proyecto, señalando que la medición del uso del tiempo es un insumo clave para el diseño de políticas sectoriales que favorezcan la conciliación entre la vida personal y las demandas del trabajo académico.

Resultados preliminares

La presentación de los resultados se dividió en dos secciones. En la primera parte, la investigadora Bárbara Flores presentó resultados desde la evidencia cualitativa (grupos focales y entrevistas a académicas) sobre percepciones y estrategias de uso de tiempo.

En la segunda sección, Francisca Ortiz mostró el instrumento de medición de uso de tiempo en la academia, desarrollado por el equipo de investigación, el que abordó aspectos teóricos y prácticos en su aplicación.

Los resultados indicaron que al analizar las plantas académicas de disciplinas como Antropología, Ciencia Política, Economía y Sociología, se evidencia cómo la brecha de género está influida no solo por la disciplina, sino también por factores como la edad y la ubicación geográfica. Algunos datos preliminares de este estudio son los siguientes:

• Antropología presenta la mayor equidad, con un 54,5% de hombres y 45,5% de mujeres.
• Economía muestra la mayor disparidad, con un 74,1% de hombres y solo 25,9% de mujeres, brecha que se mantiene en todos los tramos etarios.
• En Ciencia Política, la representación femenina alcanza un 35% en la Región Metropolitana y 27% en regiones.
• Los datos sugieren una mejora paulatina en el acceso de mujeres de entre 40 y 50 años en algunas disciplinas de las Ciencias Sociales, lo que podría estar vinculado a las políticas de becas de capital humano avanzado.

Con estos avances, el proyecto busca aportar evidencia para comprender y enfrentar las desigualdades de género en la academia chilena para contribuir al debate y al diseño de políticas más integrales en el ámbito de la educación superior. 

Te invitamos a ver la actividad en el canal de YouTube de COES